Reflexión. ¿El uso de las herramientas tecnológicas ha introducido cambios o ha modificado tu manera de aprender? ¿De qué modo?

Las nuevas herramientas tecnológicas, si han introducido cambios y han modificado mi nueva forma de aprender, tanto para lo positivo como para lo negativo. Podría decir que en porcentaje es más hacia lo positivo, que a lo negativo.

Pues bien los cambios que han sido modificados en mi  forma de aprender, son como por ejemplo, antes alomejor no entendía un ejercicio de matemáticas y tenía que esperar al profesor para poder preguntarle, actualmente existen tutoriales en you tube donde puedo resolver mi duda y no debo de esperar un tiempo determinado. Al mismo tiempo hoy en día tengo toda la información al alcance de mi mano, simplemente con un clic o con encender el pc, antes, debía de irme a una biblioteca y buscar en enciclopedias o ver las noticias y aun así al 100% no conocía toda la información.

También debo de decir que todo lo que he aprendido este cuatrimestre tanto en educación y tic como en maquinaria, es súper positivo y súper útil, ya que puedo gestionar todo lo aprendido en un futuro, y no en un futuro muy lejano, incluso en mi propio día a día lo puedo poner en práctica.

Desde usar el hecho de realizar formularios con el google para el trabajo de fin de grado, como el hecho de realizar actividades más lúdicas y más llamativas para explicar algo, o simplemente presentar un trabajo con un programa u otro y no usar siempre el prezi o el power point.

También  en esta asignatura he descubierto herramientas, que ni sabía que existían o pensaba que eran más complicadas de usar.

Por ejemplo podemos presentar un trabajo mediante un código QR que te lleve a la página web donde se encuentre tu trabajo.

En conclusión todas las actividades y programas que hemos realizado pienso que me han servido para un futuro y para el día a día, ya que crear un blog durante todo el cuatrimestre en el que vayamos contando como ha ido la signatura y como vamos evolucionando pienso que a sido súper productivo porque el día de mañana lo seguiremos teniendo, y de lo que no recordemos, hay esta todo para poder seguir poniendo en práctica todo lo aprendido y mas

Pienso que he aprendido mucho con esta asignatura y que todo lo aprendido es muy útil, pero sobre todo el docente que la impartido ha ayudado mucho a este aprendizaje. 

Miércoles 17 de Mayo del 2017

Hola amigos/as!!!

Hoy es la última clase del cuatrimestre, por lo que quiere decir, que esta es la última entrada que realizare comentando lo que hemos realizado en clase.

Pues bien, la clase de hoy es para continuar el ejercicio que explico el ultimo día sobre geolocalización y una vez hemos finalizado esta actividad, hemos puesto todos los puntos que correspondía en el mapa con su determinada descripción etc. Como ya expliqué en el post anterior, lo hemos subido al blog mediante el enlace a la pagina de evidencias de desempeño, pero no obstante os dejo aqui el enlace(Actividad geolocalización de Madrid, ruta), pero también debíamos de subirlo a Moodle, pero a Moodle mediante un código QR.

En esta actividad encontrareis puntos de interés para visualizar si alguna vez vais a Madrid, espero que os guste y os sea de mucha utilidad.

Después de esto, hemos realizado alguna exposición del trabajo de geolocalización y también hemos observado algún mapa de los códigos QR.

Luego para finalizar la clase hemos hecho una encuesta y una pequeña reflexión.

La reflexión la podréis encontrar en el último post del blog.

Un saludo y hasta pronto amigos/as!!

Viernes 12 de Mayo del 2017

Hola de nuevo amigos/as!!!

Como siempre, os voy a contar lo que hemos realizado en la clase de hoy.

Pues primero nos ha explicado la próxima actividad que vamos a realizar.

Esta actividad trata sobre geolocalización, esta actividad la realizaremos mediante una página en concreto, esta se denomina Eduloc, primero debemos de registrarnos en ella.

Una vez hayamos realizado este paso, deberemos de irnos a google maps y obtener las coordenadas del lugar del que queremos realizar la geolocalización, ya que solo hay dos opciones de introducir el lugar deseado, a mano visualizando el mapa, o insertando las coordenadas del lugar.

Más tarde debemos insertar seis puntos, donde serán los lugares de interés para visitar, en estos deberemos de insertar una descripción del lugar una imagen vídeo u otro tipo de archivo.

En la segunda parte de la clase, hemos continuado con la actividad anterior de crear el mapa de Qeens, y crear los códigos QR e insertarlos en este.

Al finalizar el mapa, debíamos de hacerle una foto y subirla tanto a Moodle, como a nuestro blog, al apartado de evidencias de desempeño, pero para subirla a esta página primero deberemos de haberla subido a Google drive como solemos hacer con estos tipos de archivos.

Una vez realizado todo esto, si daba tiempo podíamos comenzar con la actividad y sino seguiremos el próximo y último día de clase.

Hasta pronto amigos/as!!

Viernes 5 de Mayo del 2017

Hola, ya estamos aquí como cada semana compañeros/as!!

La clase de hoy se ha dividido en varias partes, en la primera parte, Ricardo nos ha comentado que actividad íbamos a realizar. Pues bien la actividad que hemos realizado hoy y que continuaremos con ella el próximo día a sido la que ya comente en el post anterior, sobre los códigos QR y el mapa.

Después de explicar la actividad, hemos seguido exponiendo los grupos que faltaban de la pagina de webquest.
Acto seguido cuando los grupos que faltaban han terminado de exponer, nos hemos puesto mano a la obra con la actividad.
A nosotras, es decir a nuestro grupo le ha tocado el mapa de 'Queens', donde deberemos de poner 8 códigos QR como mínimo mas dos bajo, donde se pueda encontrar música, vídeo, historia, audio etc.
Pues bien en la clase de hoy, nos a dado tiempo a generar los 8 códigos QR e ir a imprimirlos, recortar el mapa y pegarlo en la cartulina, al igual que cortar los códigos QR dejando un margen para que el código resalte en el mapa, y sobre todo lo mas importante comprobar que esos códigos QR funcionan con el lector que nos hemos descargado para el móvil. También nos a dado tiempo a grabar el audio que insertaremos debajo del mapa.

El próximo día seguiremos trabajando con esta actividad, pero tengo que destacar que la clase que hemos utilizado para esto, se me ha hecho a mena, he conocido partes de esta ciudad y sobre todo he comprado que crear códigos QR es super sencillo y que es algo realmente útil.

Hasta pronto compañeros/as.

Viernes 28 de Abril del 2017

Hola compañeros/as!!

Cuanto tiempo, pues bien después de las pascuas hemos vuelto a la rutina!

La clase de hoy ha sido algo especial, y os preguntareis el porque ¿verdad?
Pues bien, no hemos estado en el aula de informática como solemos hacer, hoy hemos estado en la clase que tenemos asignada, porque resulta que teníamos exposiciones, y pensareis exposiciones de que, pues os acordáis que días atrás os conté que íbamos a hacer una webquest y os explique como realizarla. Pues las exposiciones eran sobre estas webquest, cada grupo debía de salir y explicar un poquito la webquest, después de ver todos los grupos, me he dado cuenta que casi todos los grupos hemos elegido los mismos temas o muy similares, ¿sera porque pensamos que son importantes en primaria? pero la verdad es que he visto distintos modos de realizarla y que cada grupo la hemos enfocado de un modo y me ha gustado bastante.


Después hemos estado hablando sobre la realidad aumentada, el próximo ejercicio sera de este tema, pero claro, para esto necesitamos realizarla con un programa mas un dispositivo móvil.
Pero antes de realizar la actividad nos ha explicado que tipos de realidad aumentada nos podemos encontrar, y encontramos de:
-Seguimiento
-Localización
Ambas se pueden generar.

A continuación hemos hablado sobre las aplicaciones
Nos ha comentado Ricardo (el profesor) una aplicación que solo sirve para Androi pero la verdad es que me ha parecido super interesante, y me hubiera gustado que también sirviera para apple, espero que en un futuro pueda servir para ambos dispositivos, pues bien esta aplicación se llama ' Google googles' y escanea imágenes o edificios y te da la información de estos, nos podría servir para realizar un itinerario por la ciudad.

La siguiente aplicaciones es la de codigos QR
Podemos encontrar aplicaciones para generar estos códigos de QR, para androi utilizaremos 1QR mientras que para apple usaremos I-nigma
También encontramos aplicaciones para leer estos QR.

Después también encontramos aplicaciones como Layar que sirven para activar una imagen, es decir coges una imagen y le vas añadiendo cosas, también encontramos Aurasma que es tanto para pc como para dispositivo móvil.
También encontramos aplicaciones como Geo Auentaty que se puede introducir puntos de interés, esta aplicación se trabaja en linea.
Eduloc que te permite trabajar colaborativamente es decir puedes poner preguntas, vídeos, imágenes,etc.


Y para finalizar la clase nos ha explicado la actividad que realizaremos respecto a QR
Tendremos dos planos donde deberemos de introducir códigos de QR en los lugares donde nos parezca mas interesante, eso si deberemos de insertar nosotros la imagen, y deberemos de insertar al menos 8 recursos, imágenes, vídeos, audios, web....

Viernes 31 de Marzo del 2017

Hola de nuevo amigos/as!

Hoy otra clase en la que os explicaremos aquí paso a paso lo que hemos realizado, como ya sabéis nuestras clases normalmente consta de dos partes, pues bien, la clase de hoy ha consistido en:

En primer lugar, hemos visto como crear un vídeo interactivo con el programa play posit, en primero nos hemos dado de alta. Más tarde nos han explicado cómo funciona la página y después hemos creado un vídeo de prueba donde hemos cogido el vídeo de youtube y le hemos insertado unas preguntas.

Para casa debemos de realizar la actividad de playposit, la cual consiste en:

Coger un vídeo de youtube para uso académico, después de ver este vídeo deberemos de formular unas preguntas e insertarlas en el video. Más tarde deberemos de subir el enlace tanto a la plataforma virtual de Moodle como al blog, este enlace lo encontraremos en el apartado de evidencias.

La segunda parte de la clase la hemos empleado en acabar la webquest.

¡Nos vemos pronto amigos!

Viernes 10 de Marzo del 2017

Hola chicos/as ya estamos de nuevo aquí.
La clase de hoy ha comenzado exponiendo algunos padlets de compañeros de clase, más tarde nos han explicado como elaborar una webquest, la hemos elaborado y deberemos de realizar un actividad grupal donde cada componente del grupo tendrá un rol adquirido y realizara un apartado de la webquest, esta web tratara un tema transversal para alumnos de educación primaria. La webquest la realizaremos desde el apartado de google sites.

A continuación nos han mostrado una página donde se puede realizar rubricas, esta se llama rubricastar.http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es

La última parte de la clase la hemos utilizado para realizar esta webquest que se entregara después del periodo de fallas, donde habrá que exponerla.

Viernes 3 de Marzo del 2017

La clase de hoy la hemos comenzado con el cuestionario que realizamos en la anterior clase, hemos observado las respuestas que han realizado los compañeros a los que les fue enviado este cuestionario. Más tarde hemos subido el enlace del cuestionario a la página de evidencias del blogger, también hemos subido el enlace del cuestionario a Moodle.

Después hemos realizado teoría, nos han explicado el power que trata sobre PLEs (Personal Learning Environment) Al finalizar el power nos han mandado una tarea para la próxima semana, esta consiste en realizar una tabla con las pedagogías emergentes.

Y por último en la clase de hoy, hemos realizado una práctica mediante el programa padlet, esta consistía en, una vez nos hemos introducido en la página de padlet, encontramos un muro donde podemos insertar información, fotos, enlaces de videos, noticias, etc. Después lo podemos descargar mediante un pdf o copiar el enlace de esta. Mi padlet trata sobre Stephen Hawking, es un personaje importante e histórico, el cual pienso que se debe tratar en clase y que mejor forma que tratarlo mediante la página de padlet.

Y, por último, después de haber realizado todo el muro con la información necesaria o que creíamos más adecuada hemos insertado el enlace en la página de evidencias del blogger. También hemos subido el enlace de esta práctica y el pdf al aula virtual.

Viernes 24 de Febrero del 2017

Hola compañeros y compañeras la clase de hoy ha sido toda práctica.

Primero hemos iniciado la clase con una práctica, esta consistía en ir a la página TinEye Lab donde debías de ir al apartado de colores y elegir dos colores, los que más te gustaran, hay que destacar que se pueden elegir más colores para la imagen, pero nosotros solo nos hemos centrado en dos. En mi caso he escogido el rojo y el negro y me ha salido una fotografía con estos, más tarde hemos capturado la pantalla y nos hemos dirigido al programa Paint, en este hemos recortado la captura de pantalla para que solo, se observara la imagen que habíamos creado eligiendo los colores deseados. Más tarde cuando la hemos recortado con el Paint con el el cuadro para recortar la hemos guardado en formato JPGE y hemos creado una entrada en el blog, con la etiqueta de recursos donde explicamos el procedimiento de esta actividad.

La segunda practica consistía en capturar una imagen de google, mediante distintas opciones, una vez hemos capturado la imagen hemos realizado el mismo procedimiento anterior, y por supuesto hemos creado una entrada en el blog, donde indicamos el procedimiento que hay que seguir para realizarlo, esta entrada también la hemos etiquetado como recursos.

Más tarde hemos realizado un formulario desde nuestra cuenta Gmail, donde el propio Gmail, te ofrece la posibilidad de realizar formularios, la verdad es que es algo que desconocía y que puede ser muy útil para un docente a la hora de impartir la clase, porque usas las nuevas tecnologías e innovas ya que no es lo mismo de siempre. En este formulario debíamos de escoger una temática y realizar 10 preguntas con 4 opciones múltiples, nosotros hemos elegido esta opción, pero te daba muchas opciones, e incluso la opción de insertar imágenes en este formulario, antes de realizar las 10 preguntas debíamos de poner un vídeo o página donde pudieran encontrar la información, yo me he centrado en la temática del origen del carnaval.

Cuando hemos realizado el formulario lo hemos mandado a 5 compañeros y estos deberán de contestarlo, el próximo día en clase observaremos las respuestas y el gráfico que te ofrece esta.

Por ultimo en la clase de hoy hemos subido el enlace de nuestro documento TPACK en el que realizamos una práctica como ya comenté en el último día de clase, primero debemos de subir el documento a google drive y más tarde hemos insertado el enlace en nuestra página del blog de evidencias de desempeño.

Poco a poco conforme van pasando las semanas en esta asignatura siento y veo que voy captando nuevos recursos para que el día de mañana mi desempeño en las aulas sea más innovador y pueda usar una metodología basada en los tics y no en una metodología tradicional.
Hasta pronto.

Captura de google

Amigos y amigas hoy en la segunda practica que hemos realizado en clase consta de, capturar una imagen mediante google, para buscar la imagen en google, se puede realizar la búsqueda de dos formas.

Primero de todo deberemos de buscar una imagen en nuestros documentos, una vez elegida esta imagen podemos realizar la búsqueda.

Primero nos dirigiremos a google y nos iremos al apartado de imágenes, cuando ya nos encontremos en este apartado deberemos de pinchar en la imagen de la cámara que nos sale en el buscador. Al pinchar en la cámara nos saldrán varias opciones, buscar por la URL o subir la imagen a google y que la busque o nos busque una similar.

Después hemos capturado la fotografía similar que nos ha localizado, nos hemos ido al Paint y la hemos recortado y por último la hemos subido al blog para compartirla con el resto de la gente.

A continuación, podéis observarla.

Imagen de tineye labs

En la clase de hoy hemos realizado una práctica que es la captura de imagen, a continuación, explicare como hemos realizado la actividad.

1º Nos hemos dirigido a la página TinEye Lab, a continuación, inserto el enlace de la página:

https://labs.tineye.com/multicolr/

2º Hemos elegido los colores que deseábamos para la imagen. Una vez hemos elegido estos colores, nos saldrá una fotografía con los colores elegidos.

3º Hemos hecho una captura de imagen con la tecla del pc que indica impPnt.

4º Nos dirigimos al programa Paint y copiamos la imagen, después la recortamos mediante el cuadrado y la dejamos como deseamos

5º La guardamos en nuestros documentos como archivo JPGE.

Y por último la subimos al blog para que todo el mundo pueda visualizarla.

 A continuación, la podréis observar.

Viernes 17 de Febrero del 2017

Ya estamos de nuevo aquí, amigos y amigas,
la clase de hoy se ha divido en dos partes:

La primera parte de la clase la hemos dedicado a la teoría, donde hemos visualizado un power, en él se encontraban los porcentajes que salieron de los test que realizamos a principio de cuatrimestre, más tarde en el mismo nos explicaba cómo han influido las nuevas tecnologías en nuestras vidas y sobre todo como han influido en la educación, es decir como las nuevas tecnologías influyen en un aula. También nos hemos centrado en la explicación de modelo TPACK, donde para el próximo viernes deberemos de realizar una tarea sobre este modelo, el modelo TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.

En la segunda parte de la clase, ha sido más práctica, hemos estado trabajando en el blog que tenemos de la asignatura.

Hemos insertado un calendario en el blog, donde se pueden crear eventos tanto públicos como privados.

Hemos subido también la actividad que realizamos de las licencias Creative Commons, es decir hemos insertado el enlace de esta tarea, no hemos subido el documento como tal. Para insertar el enlace primero hemos tenido que subir el documento al google drive y más tarde desde ahí trabajar para que finalmente obtuviéramos el enlace que nos lleve a este documento, desde nuestro blog.

Miércoles 8 de Frebrero del 2017

Amigos y amigas:

Hoy hemos tenido la segunda clase. La clase de hoy la podríamos dividir en dos partes que explicaremos a continuación.

En la primera parte de la clase, hemos trabajado mas la teoría mediante un power llamado 'aprendizaje en linea y en la linea' en la cual hemos aprendido y visto los orígenes de las TIC, hemos ido viendo como a evolucionado la tecnología y hemos visto un vídeo de ello.

En la segunda parte de la clase, ha sido mas practica, ya que nos hemos metido de pleno con el blog, lo primero de todo hemos creado una etiqueta nueva donde iremos guardando el diario de clase, después nos han enseñado a incorporar al blog una licencia, pero antes de incorporarla al blog hemos visto un vídeo donde nos explicaban las diferencias que hay entre estas y las diversas licencias que hay. 

A continuación hemos creado otra pagina al blog, para que cuando empecemos a tener trabajos podamos insertarlos en esa pagina para que este al alcance de todos.

Mas tarde hemos insertado la dirección del blog de todos los compañeros de clase.

Y por ultimo hemos insertado una imagen y una frase 

En conclusión después de la clase de hoy, podría decir que cada día me gusta mas la asignatura por que voy descubriendo cosas, elementos y materiales que en un futuro voy a poder usar como docente.

Voy conociendo mas cosas de las tic y voy teniendo mas recursos a la hora de poder hacer en un futuro un blog, ya que antes de crearme este blog, desconocía el uso de el. Ahora poco a poco voy entendiendo y voy creando futuros recursos.

Hasta pronto.

Viernes 3 de Febrero de 2017

Hola amigos/as!

En la clase del viernes 3 de Febrero del 2017 en la asignatura de `Programari i maquinari en contextos educatius` tuvimos el primer contacto con ella.

La verdad que la asignatura me pareció muy atractiva e interesante ya que pienso que le puedo sacar partido y me puede ser útil el día de mañana cuando sea docente.

En ella creamos un Blog, donde iremos a lo largo del cuatrimestre creando cosas como, reflexiones de las clases, tutoriales de cómo crear el blog y como subir un video al blog.

Además de crear un blog, que fue lo primero que realizamos, también lo inauguramos, ya que realizamos 3 entradas.

La primera entrada fue de la 'inauguración del blog' es decir nos presentamos y dimos a conocer quienes éramos.

La segunda entrada que realizamos, fue el tutorial del blogger, es decir incrustamos un vídeo donde nos explicaba como podíamos crearnos un blog.

También aprendimos a copiar estos vídeos explicativos en el blog.

Por último la tercera entrada trataba de una presentación donde nos explicaba que era un portafolio y la incrustamos también el blog para que todo el mundo tenga esta información de cómo es posible realizarla.

Nos vemos.

¿Que es un portafolio?

Hola amigos/as!

En esta presentación que os muestro a continuación, nos explicara que es un portafolio.

Portafolio Electronico from esther campos

Tutorial de blogger

Hola Amigos/as!

A continuación encontrareis un vídeo donde nos explica como crear un blog.

Presentación

Hola, soy Nayara Saez!


Y soy estudiante de 3ºMagisterio de la Universidad de Valencia.

La finalidad de este blog es la exposición de actividades, prácticas de clase etc, de la asignatura ´Programari i Maquinari en contextos educatius`.

¡Os animo a que os deis una vuelta por el!